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課程名稱 |
表演一下
ACTING(I)(2) |
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開課學期 |
96-2 |
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授課對象 |
戲劇學系 |
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授課教師 |
朱靜美 |
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課號 |
Thea1004 |
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課程識別碼 |
109 10702 |
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班次 |
02 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
全年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期二5,6(12:20~14:10) |
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上課地點 |
總一館114 |
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備註 |
或經任課教師同意。先修科目:表演一上(適用全校學生,含研究生)。
限學號雙號 且 限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
戲劇表演不是單純的模倣，而是一門極富想像力和創造力的藝術。本課程著重在以即興創作來啟發演員的想像力和肢體聲音的表達力。此外，藉由戲劇文本的分析與解讀，並透過角色性格、關係、情緒動機的研討與課堂短景呈現，引導學生如何在文本中發掘、建構、進入其角色。 |
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課程目標 |
本課程試圖透過表演的方式，增進學生對西方表演藝術的賞析能力。此外，藉由角色扮演與即興創作，不僅能開啟學生們豐富的想像力及創造力，更能增強其「口語」和「非口語」(肢體、聲音) 的表達力。 |
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/19 |
Moment to Moment Working Method:
“Oh.” “Yes.” What Happen & Motivation範例解說
本週排練開放式情境與詮釋；
A: ”How long have you had it?”
B: “Quite a while.
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第2週 |
2/26 |
各組呈現開放式情境與詮釋；
A: ”How long have you had it?”
B: “Quite a while.
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第3週 |
3/04 |
角色詮釋：《動物園的故事》
＊ 決定期中呈現的演出劇碼
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第4週 |
3/11 |
劇本分析與角色塑造 |
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第5週 |
3/18 |
劇本分析與角色塑造 |
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第6週 |
3/25 |
尋找戲劇行動 |
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第7週 |
4/01 |
尋找戲劇行動 |
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第8週 |
4/08 |
期中呈現：
1. （迷你短景部分）：《美國之夢》、《不可兒戲》、《生日宴會》或本學期指定劇本的任何迷你片段
2. 本學期指定劇本的任何片段（長約20分鐘） |
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第9週 |
4/15 |
期中呈現 |
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第10週 |
4/22 |
情緒場景建立 |
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第11週 |
4/29 |
情緒場景建立 |
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第12週 |
5/06 |
肢體默劇 |
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第13週 |
5/13 |
肢體默劇 |
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第14週 |
5/20 |
肢體默劇 |
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第15週 |
5/27 |
肢體默劇 |
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第16週 |
6/03 |
期末呈現：
《動物園的故事》、《痛》、《拔牙記》、《女僕》、《試演會》、《飛翔的醫生》、《凡尼亞舅舅》、《強者》、《天鵝之歌》
《禿頭女高音》、《生日宴會》 |
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第17週 |
6/10 |
期末呈現 |
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第18週 |
6/17 |
期末呈現 |
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